一、培训目的：
    提高应试人对普通话水平测试意义的认识，让其了解普通话水平测试的过程、标准、要求，指导应试人认清自身的语音错误与缺陷，找到矫正的有效途径，并使应试人养成使用普通话的习惯。

二、培训内容：

（一） 简要介绍国家、省、学院有关对师范生普通话测试及等级的要求。

（二） 介绍《汉语拼音方案》，了解普通话的声、韵、调的发音特点与发声方法

（三） 掌握江苏方言与普通话在声、韵、调的对应规律。

    1．声母的辩正：
    （1） zh、ch、sh和z、c、s ；
    （2） 读准r；
    （3） n和l；
    （4） f和h，；
    （5） j、q、x和z、c、s等。
    2．韵母辨正：
    单韵母：i和v；e和o；o和u；读准er

    复韵母：（1）注意ai、ei、ao、ou开口度，发音要有动程，不能发成单韵母。 

                  （2）合元音不能发成二合元音：iao、iou、uai、uei

    鼻韵母：（1）前后鼻韵母的辩正：in—ing，en—eng，an—ang。

                  （2） 易混淆韵母区分： ong—eng；

3．声调的辩正：
    针对各方言易犯的错误的特点，进行辩正，尤其注意上声、去声的调值

（四） 普通话水平测试的过程与要求

（五） 普通话语音评定的标准

1．单音节字考核要点及测试注意点
    对应试人读单字现状的分析

2．双音节词的考核要点及测试注意点。
    轻声的调值、发音
    儿化音的发声方法
    多音字及易读错的字
    对应试人读词语现状的分析与指导

 3．朗读作品的考核要点及测试注意点。
    朗读的基本要求（准确、自然）
    朗读的基本技巧（句调、停顿、重音、语速）
    对作品重、难点的具体指导
    对应试人朗读现状的分析与指导

 4．说话的辅导
    （1）说话的基本要求（自然、流畅、用词得体、切忌背稿）
    （2）说话的基本技巧（构思、布局、表达）
    （3）对说话题目的具体分析
    （4）对学员说话现状的分析与指导

三、培训要求
    （一） 颁发《应试人需知》《普通话测试须知》《普通话测试程序》
    （二） 测试员应服从测试站的统一调度及安排
    （三） 测试员在培训工作开始前应认真备课，熟悉培训内容，保证培训正常进行
    （四） 培训过程中恪守职责，提高培训效率，保证培训质量
    （五） 测试员讲解、示范与受训者练习相结合
    （六） 不迟到、不早退、不缺席、确保满时间完成培训工作。